자유로운 아이들, 아름다운 교육을 위하여

별안간 불거진 전교조의 교원평가 협의체 참가. 사실 저는 오래 전 부터 전교조가 교원평가에 대해 전향적인 접근을 할 필요하다는 입장을 피력한 적 있습니다. 아시는 분은 아시겠지만 양성관 교수 등이 수행한 교원평가 대안모델 개발 수탁연구의 전교조측 담당자이기도 했습니다. 그럼에도 불구하고 이번 협의체 참가에 대해서는 매우 강한 불쾌감과 우려를 감출 수 없습니다. 그 동안. 본부는 또 참실련은 계속 원칙적 ... more

할일: 매주 하나씩의 교육에 대한 생각 올리기 

교육청에서 근무하는 사람들을 교육행정 공무원이라고 한다. 즉, 그들은 교사도 아니며, 교육자도 아니다. 그래서 그들을 일반 행정직이라고 한다. 그러나 일반 행정직이 교육이라는 전문적인 분야에 대한 지식이 부족할수 있기 때문에 교사 출신 공무원을 일부 채용하게 되는데, 그것을 일컬어 교육 전문직 공무원이라 부른다. 여기에는 장학사, 장학관, 교육연구사, 교육연구관이 있다. 따라서 이들은 별 다른 것 없다... more

할일: 매주 하나씩의 교육에 대한 생각 올리기 

자, 경력평정 20년 다 채우고, 시범학교 등등 프로젝트도 해서 꽉꽉 채웠다. 근무평정 "왕수"도 받았다. 그럼 교감이 될까 천만에. 아직 멀었다. 생각해 보라. 보통 한 학교에 시범사업 한두개 걸친 승진병 환자들은 적게는 다섯명 많게는 10명까지 달한다. 그러나 교감은 한 명이다. 근무평정 "왕수"는 어차피 다른점수 꽉 차면 언젠가는 받게 된다. 그러니 여전히 경쟁률은 5:1이다. 뭔가 더 있어야 한다... more

할일: 매주 하나씩의 교육에 대한 생각 올리기 

교사가 교장이 되기 위해 우선 거쳐야 하는 교감되기의 관문중 첫번째인 경력평정 점수에 대해 알아보았다. 이제 경력평정 점수를 확보했으면, 다음에는 근무평정이 기다리고 있다. 근무평정은 문자만의 의미로는 근무를 얼마나 잘 했나 평가하는 것이다. 통칭 수우미양가로 평정하며, 학교장이 전권을 가지고 있다. 문제는 교사들은 자신이 무엇으로 평가되었는지, 어떤 근거로 그렇게 평가되었는지 알 수 없다는 것이다. 근거... more

할일: 매주 하나씩의 교육에 대한 생각 올리기 

도대체 어떤 교사들이 교장이 되기에 교장이 그 모양이냐는 궁금증들이 계실 것 같습니다. 설마 제대로 정신박힌 교사가 교장되기가 그렇게 어렵겠냐는 의구심도 있을 것입니다. 그래서 교사가 교장이 되기 위해 거쳐가야 되는 길을 정리해 봅니다.(다른 블로그에 썼던 글들 계속 옮겨 옵니다) 교장이 무소불위의 권력을 휘두르는 학교. 갈수록 교육부는 초중등교육을 지자체로 이관하려 할 것이고, 그렇게 되면 ... more

할일: 매주 하나씩의 교육에 대한 생각 올리기 

다른 설치형 블로그에 썼던 글인데 호스팅 비용의 압박으로 이리로 옮겨옵니다. 문득 학교장의 권한으로 교사들을 강제 전보 시키는 인사정책을 "무능교원 강제전보된다"로 발표한 기자들의 견강부회에 기가 막혀 다시 읽어 봅니다. 과연 학교장이 그럴 능력과 의지와 철학이 있을지... 그 자신들 대개 무능, 부패 교원들이었을 학교장들이 누구를 평가해서 내친다는건지... 결국 능력있고 의기있는 선생님들만 이리저리 내쳐... more